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Une thèse en Histoire de l’art : le parcours de Sophie Ducret

propos recueillis par Océane Rosello

Sophie Ducret lors d’un colloque (Saint-Guilhem-le-Désert, 2018)

Sophie Ducret, doctorante en 4ème année en histoire de l’art médiéval à l’université Paul-Valéry, nous raconte son parcours.

O.R. : Bonjour Sophie, peux-tu nous présenter brièvement ton parcours universitaire ?

S. D. : J’ai suivi la licence histoire de l’art et archéologie (parcours histoire de l’art) à l’université Paul-Valéry Montpellier 3. J’ai décidé de poursuivre mon cursus en me spécialisant en histoire de l’art médiéval, tout d’abord par passion mais aussi car cette voie me permettait d’avoir un ancrage local, en contribuant à la connaissance et, de fait, à la préservation de ce patrimoine, si riche dans notre région. C’est ainsi que je me suis dirigée vers le Master Mondes Médiévaux à l’université Paul-Valéry. Ce choix fut conforté par l’opportunité que j’ai eue de faire un stage d’un mois au Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC) de Barcelone entre la licence et le master, ce qui m’a permis d’affiner mon projet de recherche pour le master et au-delà.

Roujan (34), prieuré de Cassan, tympan peint (cliché S. Ducret)

Pourquoi une thèse en histoire de l’art médiéval ? Parle-nous un peu de ton sujet.

Mes recherches en master portaient sur le rapport entre la mise en place d’un décor peint dans une église aux âges romans (choix iconographiques, contraintes techniques, caractéristiques stylistiques) et le contexte historique local, à travers l’étude des peintures de Sant Esteve d’Andorre-la-Vieille en master 1 et, en master 2, sur les ensembles conservés dans des églises audoises. En effet, les conditions historiques, sociales, matérielles et religieuses, notamment, ont une incidence sur le processus de la création artistique. Le mémoire de master 2 a laissé des questions sans réponse et a ouvert sur de nouvelles interrogations. Par ailleurs, en accord avec ma directrice de recherche, Géraldine Mallet (PR), nous avons décidé d’élargir le cadre géographique à l’ensemble de la région Occitanie-Pyrénées-Méditerranée. Il s’agit de reprendre l’étude de chaque décor conservé (une quarantaine) et de s’intéresser au contexte de la commande de ces peintures. À terme, mon travail de thèse conduira à une meilleure connaissance de chaque ensemble conservé et, de façon plus globale, au processus de la commande artistique aux âges romans. Plus concrètement, une réactualisation des données sur ces œuvres permettent aussi d’établir des contacts avec les municipalités, propriétaires le plus souvent des églises depuis la loi de 1905 sur la séparation de l’Église et de l’État, en vue de la mise en valeur et la promotion de ce patrimoine, qui est un enjeu majeur du développement local.

Saint-Martin-des-Puits (11), chœur (cliché S. Ducret)

Tu as obtenu un contrat doctoral : qu’est-ce que c’est ?

Le contrat doctoral lie le doctorant à son université. Il s’agit d’un financement pour 3 ans, obtenu à la suite d’un dépôt de dossier et d’une audition par un comité comprenant des enseignants, des doctorants de l’école doctorale et des personnels administratifs. L’obtention d’un contrat doctoral permet au doctorant d’envisager sereinement son travail de thèse sur le plan matériel, puisqu’il dispose d’un financement, mais il s’engage notamment à faire rayonner son laboratoire et, plus généralement, l’université. C’est donc un soutien financier, mais c’est aussi très valorisant de se sentir conforté dans son projet de recherche.

Tu es représentante des doctorants du CEMM : en quoi cela consiste ?

Il s’agit d’une charge administrative qui consiste à centraliser les demandes, suggestions, requêtes de mes collègues doctorants en vue d’une réunion, par exemple, ou plus récemment dans le cadre du bilan de l’HCERES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur). Ensuite, il s’agit de recueillir les informations données par l’équipe au cours de ces rencontres pour les diffuser aux doctorants. Le représentant des doctorants est en somme un « pivot » entre les doctorants voire les masterants et le reste de l’équipe (enseignants, personnels administratifs). Par ailleurs, le représentant des doctorants doit organiser des évènements, comme la Journée annuelle des jeunes chercheurs du CEMM : chaque printemps, des doctorants présentent leur sujet de recherche devant l’ensemble de l’équipe, puis les étudiants de masters proposent une communication sur leur sujet de mémoire devant les doctorants exclusivement. Le représentant a la charge de toute l’organisation de cette journée : contact avec les intervenants, élaboration du programme et communication. C’est un exercice très formateur pour les étudiants et les échanges féconds avec le reste de l’équipe sont très bénéfiques. Cette journée est aussi un moment de convivialité qui renforce un peu plus la cohésion d’une équipe déjà bien soudée.

Saint-Polycarpe (11), voûte peinte de la nef (cliché S. Ducret)

Quel est ton projet professionnel ?

Idéalement, je souhaite passer la qualification du CNU pour accéder à l’enseignement de l’histoire de l’art médiéval à l’université. Mon expérience de chargée de cours m’a vraiment confortée dans ce choix. Cependant, il faut avoir conscience que, vu la conjoncture, il est nécessaire de songer à d’autres pistes pour valoriser son travail de thèse. Ainsi, je pense m’engager en faveur de la préservation du patrimoine, en passant les concours de la fonction publique ou en m’intégrant dans le tissu associatif.

Un dernier mot ?

Le Master Mondes Médiévaux permet, selon moi, de se former aux métiers de la recherche mais aussi à d’autres voies peut-être plus ouvertes sur le marché de l’emploi. C’est aussi prendre part à un laboratoire « à taille humaine », pluridisciplinaire, et à une équipe soudée, disponible et engagée en faveur de la réussite des étudiants.


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Océane Rosello (8 juin 2020). Une thèse en Histoire de l’art : le parcours de Sophie Ducret. Master Mondes Médiévaux – Montpellier 3. Consulté le 17 mars 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/rice


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